Segundo a Balizah.com, 31,7% dos responsáveis consideram que a adaptação das crianças não foi positiva no ano de chegada da pandemia ao Brasil
Um levantamento realizado no Rio de Janeiro revelou que para 43,1% dos entrevistados o ano escolar não foi bom por falta de estrutura tecnológica para aulas virtuais. Outros 31,7% apontaram falhas no ensino a partir da má adaptação das crianças. E por fim para 25,2% o ano letivo foi bem sucedido, já que as aulas a distância, pelo computador, foram positivas e geraram aprendizado. A margem de erro do estudo é de 4% e o nível de confiança foi de 95%.
A realidade é bastante diferente, porém, ao comparar as respostas entre pais de alunos matriculados em escolas públicas e privadas. Enquanto no primeiro grupo a rejeição chega a 82,1% – com metade dos entrevistados alegando falta de estrutura mínima –, no segundo, a aprovação ao modelo chega a 46,4%, quase o dobro da pesquisa geral.
A condição econômica dos participantes da pesquisa também indica que, quanto maior a renda familiar, maior a satisfação com o modelo adotado pelas escolas na pandemia. O mesmo ocorre com as reclamações quanto à estrutura, mas em sentido contrário – quanto maior a renda, menor o número de reclamações.
O momento da pandemia somado a volta das aulas no Rio de Janeiro provoca a confusão do que deve ser feito, mas grande parte ainda é contra a volta, enquanto outra parte é a favor.
